Lesson 11: 日本の大学生

Part 1: interview
Let's learn about Japanese college student's life! Find a Japanese student on campus and ask the following questions.

1. 子どもの時、何になりたかったですか。
2. アメリカに住みたいですか。どうしてですか。
3. Make your own question using ～ことがありますか and ask about the person's interesting/funny/embarrasing/scary/etc. experience. Ask the follow-up questions as well such as どこで？いつ？どうでしたか？どうして？
4. Ask the following assigned question:

• 日本の大学生はひまな時、何をしますか。
  （LAX: バーンズ、ベルガム、ドノバン/RF: バク、クーパー、フライヤムース、ガーバー、ハリス）
• 日本の大学生はデートの時、何をしますか。
  （LAX: ドローフ、ハウゲン、ジョダルスキー/RF: カプ、ラプラント、メラディー・ラーソン、ウィル・ラーソン、リー）
• 日本の大学生はなつ休みやはる休みに何をしますか。
  （LAX: ラドロン、タオ/RF: ライネンガー、マクメナス、リード、スワンソン、バンディバーグ、ジョン）

Part 2: write up
(1) Blog posting: Go to your blog site and post the interview summary. (Due by 1pm on Monday, 11/8)
In Japanese, write a summary of the interview result in a narrative style:

• Organize your summary paragraph utilizing sentence connecters such as  そして、それから、でも、～てform, and reason から.
• Use Lesson 9-11's grammar structures.
• Do not list sentences/answers.

In English comment on the interview through the lens of:

• Similarities/differences between the US and Japan, OR
• Interesting/new findings, OR
• What you want to know more about Japanese college student's life

(2) Comment posting: Read one of your classmates’ blog entry and post your comments. Your comment can be in Japanese or English. (Due by 1pm on Friday, 11/12)

日本とアメリカ：私のいけん

今年のお正月は。。。どこにも行かないつもりです。でもたくさんりょうりを作って、おいしいものをたくさん食べるつもりです。

日本の お正月は一月一日です。日本人はお正月にたいていおせちりょうりspecial new year's meal)やおぞうに(=rice cake soup)を食べます。ねんがじょう(=new year's card)を書いたり、じんじゃやおてらにおまいりに行きます。子どもはかぞくにおとしだま（おかね）をもらいます。

日本とアメリカ：私は日本のひこうきのほうがアメリカのひこうきよりずっとすきです！日本のひこうきのほうがきれいだし、とてもサービスがいいからです！それに、機内食（きないしょく、in-flight meal)もおいしいですよ！(^o^)

私はアメリカの中で、サンフランシスコがいちばんすきです！きれいだし、Japantownがあるし、食べ物がおいしいし、しんせき(=relatives)や友だちが住んでいるからです。

201 Project 1: L10 Interview 日本とアメリカ

Lesson 10: 日本とアメリカ

Part 1: interview
Let's learn about New Year's in Japan! Let's find out what Japanese students on campus think about US vs. Japan on various topics! Find a Japanese student/person on campus and ask the following questions. Use your own questions for #3 & 4.

Interview questions:

1. 今年のお正月は何をするつもりですか。
2. 日本人はお正月にたいてい何をしますか。
3. *Comparison:  日本とアメリカ (e.g., 食べ物、大学、せいかつ、天気, etc.)、どうしてですか。
4. *～の中で～がいちばん～ですか。どうしてですか。
    

Part 2: write up

(1)   Blog posting: Go to your blog site and post the followings (Due by 1pm on Monday, 10/18):

a)      In Japanese, write a summary of the interview result using ～と言っていました。
Do not list sentences. Instead, organize your summary paragraph utilizing sentence connecters such as  そして、それから、でも、～てform, and reason から.

b)      In written English comment on the interview through the lens of:

ü  Similarities/differences between the US and Japan, OR

ü  Interesting/new findings about the interview topics, OR

ü  What you want to know more about similarities/differences between the US and Japan

(2)   Comment posting: Read one of your classmates’ blog entry and post your comments. Your comments can be in Japanese or English. (Due by 1pm on Friday, 10/22)

201 Project 1: interview--Lesson 9 高校の時

JAPN201Project 1: Interviewing Japanese student/person on campus

キャンパスにいる日本人と話して、友だちになりましょう！

Lesson 9: 高校の時

Part 1: interview
Find a Japanese student/person on campus and interview him/her about his/her high school days in Japan.

Interview questions:

1.      高校の時、たのしかったですか。どうしてですか。

2.      高校は何時にはじまって、何時に終わりましたか。

3.      高校の時、べんきょうするのがすきでしたか。どうしてですか。

4.      高校のしけんやしゅくだいはどうでしたか。

5.      高校の時、アルバイトをしましたか。どんなアルバイトをしましたか。どうでしたか。

6.      高校の時、しゅうまつはたいてい何をしましたか。

7. あなたの高校では何をしてもよかったですか。

8.      Make your own question

 

Part 2: write up

(1)   Blog posting: Go to your blog site and post the followings (Due by 1pm on Monday, 9/27):

a)      In Japanese, write a summary of the interview result using ～と言っていました。
Do not list sentences. Instead, organize your summary paragraph utilizing sentence connecters such as  そして、それから、でも、～てform, and reason から.

b)      In written English comment on the interview through the lens of:

ü  Similarities/differences between the US and Japanese high schools, OR

ü  Interesting/new findings about the Japanese high school life, OR

ü  What you want to know more about the Japanese high school life

(2)   Comment posting: Read one of your classmates’ blog entry and post your comments. Your comments can be in Japanese or English. (Due by 1pm on Friday, 10/1)